دكتوراة فى طرق تنمية مهارات طلاب الثانوية فى الكتابة النقدية بالإنجليزية
منحت جامعة الزقازيق درجة الدكتوراه في أساليب تنمية مهارات القراءة والكتابة النقدية باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
قدمت الباحثة محمد عطية رسالة مقترحة لبرنامج تعليمي قائم على الدماغ لتنمية مهارات القراءة النقدية والكتابة الجدلية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الجدلية وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات القراءة الناقدة والكتابة الجدلية بالإضافة إلى تقدير الذات لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت الدراسة إلى وجود حجم تأثير كبير للبرنامج المقترح القائم على التعلم المستند إلى الدماغ.
ومن المستحسن أن يتم استخدام البرنامج كبرنامج لتدريس مهارات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وكمنهج تدريبي في برامج التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
للمزيد : تابعنا هنا ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر .
